Η καθηγήτρια Γαλλικών του Σχολείου μας κ. Δέσποινα Περδίου συμμετείχε σε επιμορφωτικό σεμινάριο στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ στη Βουδαπέστη, από 01/12/2025 έως 06/12/2025, με θέμα «CLIL and PBL to Improve Student Engagement». Το Σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της χρηματοδότησης του Σχολείου μας, ως διαπιστευμένου οργανισμού Erasmus+ για την περίοδο 2024 – 2027, στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης.
Σκοπός του σεμιναρίου ήταν η γνωριμία και η πρακτική εφαρμογή δύο σύγχρονων και ιδιαίτερα αποτελεσματικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων: της Συνδυασμένης Εκμάθησης Αντικειμένου και Ξένης Γλώσσας (CLIL – Content and Language Integrated Learning) και της Μάθησης βάση Έργου (PBL – Project Based Learning). Οι μέθοδοι αυτές στοχεύουν στην ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών/τριών στη μαθησιακή διαδικασία, καλλιεργώντας το ενδιαφέρον, το κίνητρο και την αυτενέργειά τους.
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου παρουσιάστηκαν και εφαρμόστηκαν πρακτικοί τρόποι, με τους οποίους η διδασκαλία ενός γνωστικού αντικειμένου μπορεί να συνδυαστεί αποτελεσματικά με τη διδασκαλία της ξένης γλώσσας, μέσα από βιωματικές, συνεργατικές και διαδραστικές δραστηριότητες. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μάθηση μέσω έργων (projects), όπου οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες, αναλαμβάνουν ρόλους, θέτουν στόχους και καλούνται να επιλύσουν προβλήματα που συνδέονται με την πραγματική ζωή και την καθημερινότητά τους.
Μέσα από πρακτικά παραδείγματα, εργαστήρια και ομαδικές δραστηριότητες με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, αναδείχθηκε ο σημαντικός ρόλος των μεθόδων CLIL και PBL στην ενίσχυση της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας, της πρωτοβουλίας και της ομαδικής συνεργασίας των μαθητών/τριών. Παράλληλα, διαπιστώθηκε ότι οι προσεγγίσεις αυτές συμβάλλουν ουσιαστικά στη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων στη διδασκόμενη ξένη γλώσσα, καθώς και στην ανάπτυξη κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων.
Συνολικά, το σεμινάριο παρουσίασε καινοτόμες διδακτικές πρακτικές που εφαρμόζονται με επιτυχία σε χώρες της Ευρώπης και της Αμερικής, προσεγγίσεις που τοποθετούν τον μαθητή στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ως ενεργό και υπεύθυνο μέλος της κοινωνίας και όχι ως παθητικό αποδέκτη γνώσεων. Η συμμετοχή αυτή αποτελεί πολύτιμο εφόδιο για το Σχολείο μας και αναμένεται να συμβάλει ουσιαστικά στον εμπλουτισμό της διδακτικής πράξης και στη βελτίωση της μαθησιακής εμπειρίας των μαθητών/τριών μας.
